วิชาโครงงานคอมพิวเตอร์

โครงงานคอมพิวเตอร์

เรื่อง อักษรควบ คำควบกล้ำ

จัดทำโดย

นาย ภาณุวัฒน์ กันทะวัง เลขที่3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่5/8

ครูที่ปรึกษา

คุณครู สุรินทร์ ดีแก้วเกษ

โครงงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา

วิชา โครงงานคอมพิวเตอร์ (ง23101)และวิชาภาษไทย (ท23101)

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์)

โรงเรียนพะเยาพิทยาคม
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36

บทคัดย่อ

''อักษรควบ คำควบกล้ำ''นี้เป็นโครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา (Education Media Development) ลักษณะเด่นของโครงงานประเภทนี้ คือ เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา ซึ่งผู้จัดทำจะใช้ Blogger ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษาเรื่อง “อักษรควบ คำควบกล้ำ” เป็นเว็บไซต์ที่มีเนื้อหาหลากหลาย โดยสามารถใช้เป็นเครื่องมือสื่อสาร การประกาศข่าวสาร การแสดงความคิดเห็น การเผยแพร่ผลงาน ในหลายด้านไม่ว่า อาหาร เทคโนโลยี หรือข่าวปัจจุบัน

กิตติกรรมประกาศ

โครงงานนี้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยความช่วยเหลืออย่างดียิ่งของ อาจารย์ สุรินทร์ ดีแก้วเกษ อาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน ที่ได้ให้คำแนะนำ และข้อคิดเห็นต่างๆมาโดยตลอด ขอบคุณเพื่อน ๆ ในห้องที่คอยช่วยเหลือ ให้คำปรึกษา ด้านการจัดทำโครงงานการรวบรวมข้อมูลต่างๆ ในการจัดทำรูปเล่มโครงงาน และให้ความช่วยเหลือด้านการจัดทำเว็บไซต์ในการนำเสนอโครงงาน

ผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าโครงงานคอมพิวเตอร์เรื่อง อักษรควบ คำควบกล้ำจะเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาค้นคว้าของผู้ที่สนใจในเรื่องของอักษรควบ คำควบกล้ำ เพื่อให้ผู้ศึกษาเข้ามาทำความรู้จักหรือทบทวนความรู้ให้แก่ตนเองในการใช้คำควบกล้ำ

บทที่1

บทนำ

ที่มาและความสำคัญ

เทคโนโลยีทางการสื่อสาร เทคโนโลยีทางด้านคอมพิวเตอร์ ในปัจจุบัน เริ่มมีบทบาทในการดำเนินชีวิตของมนุษย์ และมีส่วนช่วยสนับสนุนสื่อทางด้านการศึกษาอีกด้วยโดยสื่อสมัยใหม่นิยมเป็น สื่อการเรียนผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต เพราะ สะดวกรวดเร็วและเข้าถึงได้ง่าย ในปัจจุบันเด็กไทยมีปํญหาการออกเสียงการอ่าคำควบกล้ำไม่ชัดเจนถูกต้องทำให้มีการพูดและการเขียนคำควบกล้ำที่ผิดและเด็กไม่ค่อยได้อ่านหนังสือ ส่วนมากจะออกไปเล่นนอกบ้านหรือเล่นเกมอินเทอร์เน็ตที่ในยุคนี้มีบทบาทอย่างมากที่สามารถทำอะไรได้หลายอย่างจึงเป็นที่ดึงดูดความสนใจจากเด็กให้หลงใหลไปกับความเพลิดเพลินนั้นผู้จัดทำจึงคิดที่จะทำโครงงานนี้เพื่อเป็นสื่อการเรียนการสอนเพื่อให้เด็กที่มีปัญหาในเรื่องการเขียน การอ่านคำควบกล้ำไม่ชัดเจนทำให้มีปัญหาในการพูด อ่าน เขียน ไม่ถูกต้องหรือผู้ที่สนใจในการเขียนคำควบกล้ำที่ใช้คำแบบผิดๆเข้ามาทำความรู้จักกับสื่อการเรียนเรื่องคำควบกล้ำนี้และในหลักสูตรการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในปี พ.ศ. 2551 ได้มีหลักสูตรคำควบกล้ำเพื่อให้นักเรียนเรียนรู้และเข้าใจหรืออนุรักษ์ภาษาไทยที่เป็นเอกลักษณ์ของชาติไทยเป็นส่วนหนึ่งของสมบัติทางวัฒนธรรมอันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพหรือเป็นเครื่องมือติดต่อสื่อสารเพื่อสานความเข้าใจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อแสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรุษด้านวัฒนธรรม ประเพณี และสุทรียภาพ เป็นสมบัติล้ำค่าแก่การเรียนอนุรักษ์และสืบสานให้คงอยู่คู่ชาติไทยตลอดไป ในตัวชี้วัดของอักษรควบนี้จะอยู่ในชั้นการเรียนการสอนของระดับประถมศึกษาชั้นปีที่2 ข้าพเจ้าจึงคิดทำโครงงานเกี่ยวกับการพัฒนาสื่อทางการศึกษาเรื่อง ''อักษรควบ คำควบกล้ำ''โดยได้รวบรวมข้อมูล เนื้อหาความรู้เกี่ยวกับอักษรควบ คำควบกล้ำและจัดทำเป็นเว็บบล็อก เพื่อเป็นประโยชน์กับบุคคลที่สนใจและนักเรียนที่จะมาทบทวนความรู้ในเรื่องคำควบกล้ำและนำไปใช้ให้ถูกต้อง

วัตถุประสงค์

1. เพื่อนำความรู้เรื่องคำควบกล้ำไปใช้ให้ถูกต้อง

2. เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในเรื่องคำควบกล้ำให้ถูกต้อง

ขอบเขตการศึกษา

ศึกษาโครงงานเกี่ยวกับ อักษารควบ คำควบกล้ำ เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้ผ่านเครือค่ายอินเทอร์เน็ต โดยใช้โปรแกรม Blogger นำเสนอ

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1 ผู้ศึกษานำอักษรควบ คำควบกล้ำ ไปใช้ได้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย

2 ผู้ศึกษาเกิดความรู้ความเข้าใจในเรื่องอักษรควบ คำควบกล้ำ มากขึ้น

บทที่2

เอกสารและทฤษฏีที่เกี่ยวข้อง

การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา เรื่อง อักษารควบ คำควบกล้ำ ผู้จัดทำได้ศึกษาค้นคว้าเสนอเอกสารที่เกี่ยวข้อง ดังต่อไปนี้

คำควบกล้ำ

คำควบกล้ำ (อักษรควบ) หมายถึง พยัญชนะสองตัวเขียนเรียงกันอยู่ต้นพยางค์ และใช้สระเดียวกัน เวลาอ่านออกเสียงกล้ำเป็นพยางค์เดียวกัน เสียงวรรณยุกต์ของพยางค์นั้นจะผันเป็นไปตามเสียงพยัญชนะตัวหน้า

ข้อสังเกตว่าเป็นคำควบกล้ำ

1. คำควบกล้ำเวลาสะกดต้องมีพยัญชนะต้นสองตัว โดยจะมี

ร ล ว รวมอยู่ในพยัญชนะต้น

    เช่น กราบ    สะกดว่า     กร + อา + บ      อ่านว่า       กราบ

แปรง   สะกดว่า ปร + แอ + ง    อ่านว่า      แปรง
กลาง    สะกดว่า     กล + อา + ง      อ่านว่า      กลาง

ควาย    สะกดว่า    คว + อา + ย        อ่านว่า      ควาย

แขวน    สะกดว่า    ขว + แอ + น    อ่านว่า   แขวน

2. เมื่อมีพยัญชนะต้นสองตัวแล้วแต่ต้องไม่อ่านออกเสียง อะกึ่งเสียงที่พยัญชนะต้น

    เช่น ตลาด  สะกดว่า      ตล + อา + ด      อ่านว่า   ตะ - หลาด

สวาย    สะกดว่า    สว + อา + ย       อ่านว่า      สวาย

สว่าง    สะกดว่า     สว + อา + ง+ ่   อ่านว่า      สว่าง

3. ต้องไม่ใช่คำที่มีห นำ   เช่น

หรอก     สะกดว่า   หร + ออ + ก         อ่านว่า      หรอก

  หลับ     สะกดว่า    หล + อะ + บ          อ่านว่า      หลับ
  แหวน    สะกดว่า    หว + แอ+ น          อ่านว่า      แหวน

4. ระวังคำที่มีสระอัวเพราะจะไม่ใช่คำที่มีวควบกล้ำ เช่น

สวย      สะกดว่า   ส + อัว + ย           อ่านว่า      สวย
ควร      สะกดว่า     ค +อัว + ร             อ่านว่า       ควร

คำควบกล้ำแท้
1.พยัญชนะต้นควบกับ ร ได้แก่ ครู เพราะ ครัว กรน ปรวนแปร ขรุขระ พระ ตรง ครั้ง กราบ โปรด ปรักปรำ ครื้นเครง เคร่งครัด ครอบ ปรอย กรอง
คำที่มี ร เป็นคำควบกล้ำ
คำควบกล้ำคือคำที่อ่านออกเสียงพยัญชนะต้น ทั้งสองตัวหน้า เป็นเสียงกล้ำพร้อมกันมี กร- ขร- คร- ตร- ปร- พร- เช่น เต่ากระ มะกรูด ปลากราย กราบพระ ครีบปลา หอยแครง พรุกไทย เครื่องบิน แปรงฟัน เสือโคร่ง

ข้อควรจำ

1. คำควบกล้ำเวลาสะกดต้องมีพยัญชนะต้นสองตัว โดยจะมี ร รวมอยู่ในพยัญชนะต้น
          เช่น กราบ    สะกดว่า     กร + อา + บ     อ่านว่า      กราบ
    แปรง    สะกดว่า     ปร + แอ + ง     อ่านว่า      แปรง

2. เมื่อมีพยัญชนะต้นสองตัวแล้วแต่ต้องไม่อ่านออกเสียง อะ กึ่งเสียงที่พยัญชนะต้น
          เช่น        กราบ    สะกดว่า     กร + อา + บ     อ่านว่า      กราบ
   แปรง    สะกดว่า     ปร + แอ + ง     อ่านว่า      แปรง

3. ต้องไม่ใช่คำที่มี ห นำ

          เช่น        หรอก    สะกดว่า     หร + ออ + ก     อ่านว่า      หรอก

คำที่มี ล เป็นคำควบกล้ำ
คำควบกล้ำคือคำที่อ่านออกเสียงพยัญชนะต้น ทั้งสองตัวหน้า เป็นเสียงกล้ำพร้อมกันมี กล- ขล- คล- ปล- พล- เช่น ของกลาง เป่าขลุ่ย กล่องนม เปลวไฟ ลำคลอง ปลีกล้วย พลอย แปลงผัก เกล็ดปลา ตีกลอง

ข้อควรจำ

1. คำควบกล้ำเวลาสะกดต้องมีพยัญชนะต้นสองตัว โดยจะมี ล รวมอยู่ในพยัญชนะต้น
          เช่น       กลาง    สะกดว่า    กล + อา + ง     อ่านว่า      กลาง
    แปลง   สะกดว่า     ปล + แอ + ง    อ่านว่า      แปลง

2. เมื่อมีพยัญชนะต้นสองตัวแล้วแต่ต้องไม่อ่านออกเสียง อะ กึ่งเสียงที่พยัญชนะต้น
เช่น       ตลาด   สะกดว่า    ตล + อา + ด     อ่านว่า    ตะ - หลาด
    ตลก     สะกดว่า     ตล + โอะ + ก   อ่านว่า     ตะ - หลก

3. ต้องไม่ใช่คำที่มี ห นำ
          เช่น       หลอก   สะกดว่า    หล + ออ + ก     อ่านว่า      หลอก
                      หลับ     สะกดว่า    หล + อะ + บ      อ่านว่า      หลับ

คำที่มี ว เป็นคำควบกล้ำ
คำควบกล้ำคือคำที่อ่านออกเสียงพยัญชนะต้น ทั้งสองตัวหน้า เป็นเสียงกล้ำพร้อมกันมี กว- ขว- คว- เช่น แตงกวา ไม้แขวนเสือ ขวาน ควันไฟ กวาง นอนคว่ำ ไขว่ห้าง สูงกว่า ควาย ไม้กวาด

ข้อควรจำ

1. คำควบกล้ำเวลาสะกดต้องมีพยัญชนะต้นสองตัว โดยจะมี ร รวมอยู่ในพยัญชนะต้น
        เช่น ควาย    สะกดว่า    คว + อา + ย     อ่านว่า      ควาย
        แขวน    สะกดว่า    ขว + แอ + น    อ่านว่า      แขวน

2. เมื่อมีพยัญชนะต้นสองตัวแล้วแต่ต้องไม่อ่านออกเสียง อะ กึ่งเสียงที่พยัญชนะต้น
เช่น สวาย    สะกดว่า     สว + อา + ย      อ่านว่า      สวาย สว่าง   สะกดว่า      สว + อา + ง+ ่ อ่านว่า สว่าง

3. ต้องไม่ใช่คำที่มี ห นำ

        เช่น แหวน    สะกดว่า    หว + แอ+ น     อ่านว่า      กราบ

4. ระวังคำที่มีสระ อัว เพราะจะไม่ใช่คำที่มี ว ควบกล้ำ
       เช่น         สวย      สะกดว่า      ส + อัว + ย      อ่านว่า      สวย
  ควร      สะกดว่า      ค + อัว + ร     อ่านว่า       ควร

คำควบกล้ำไม่แท้
     1.คำควบไม่แท้ ได้แก่ พยัญชนะ ร ควบกับพยัญชนะตัวหน้าประสมสระตัวเดียวกัน เวลาอ่านไม่ออกเสียง ร ออกเสียงเฉพาะตัวหน้าหรือมิฉะนั้นก็ออกเสียง เป็นเสียงอื่นไป
    2.คำควบไม่แท้ที่ออกเสียงเฉพาะพยัญชนะตัวหน้า ได้แก่พยัญชนะ จ ซ ศ ส ควบกับ ร เช่น จริง ไซร้ เศร้า ศรี ศรัทธา สร้าง เสริม สร้อย สระ สรง สร่าง
     3.คำควบไม่แท้ ท ควบกับ ร แล้วออกเสียงกลายเป็น ซ ได้แก่ ทรง ทราบ ทราม ทราย แทรก ทรุด โทรม มัทรี

สรุป

อักษรควบ คำควบกล้ำ เป็นอักษรในรายวิชาภาษาไทยที่จะนำเอาพยัญชนะสองตัวเขียนเรียงกันอยู่ต้นพยางค์ และใช้สระเดียวกัน เวลาอ่านออกเสียงกล้ำเป็นพยางค์เดียวกัน เสียงวรรณยุกต์ของพยางค์นั้นจะผัน เป็นไปตามเสียงพยัญชนะตัวหน้าทำให้การเขียนตามการฟังนั้นจะมีการเขียนผิดทำให้เราติดนิสัยและใช้อย่างผิดๆเราจึงต้องทำความเข้าใจและใช้อย่างถูกต้อง

คำถาม

1คำควบกล้ำไม่แท้ที่ออกเสียงเฉพาะพยัญชนะตัวหน้า ได้แก่พยัญชนะอะไรบ้าง

2คำควบกล้ำแท้พยัญชนะต้นจะควบกับพยัญชนะใดบ้าง

3คำควบกล้ำแท้จะต้องไม่ใช้คำใดในการนำหน้า

4สระ -ัว เป็นคำที่มี ว ควบกล้ำใช่หรือไม่

5คำควบกล้ำสียงวรรณยุกต์ของพยางค์นั้นจะผัน เป็นไปตามเสียงพยัญชนะตัวหน้าหรือไม่

บทที่3

อุปกรณ์และการดำเนินการ

การจัดทำโครงการคอมพิวเตอร์ การพัฒนาเว็บไซด์เพื่อการศึกษา เรื่อง อักษรควบ คำควบกล้ำ มีวิธีการดำเนินงานโครงงานตามขั้นตอนต่อไปนี้

1. วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือหรือโปรแกรมหรือใช้ในการพัฒนา

1.1 เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมเชื่อมต่อระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต

1.2 โปรแกรม Microsoft Word 2007

1.3 เว็บไซต์ที่ให้บริการคือ http://www.blogger.com/

1.4 เว็บไซต์ที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารคือ www.facebook.com , www.gmail.com , www.google.com

2. ขั้นตอนการดำเนินงาน

2.1 คิดหัวข้อโครงงานเพื่อนำเสนอครูที่ปรึกษาโครงงาน

2.2 ศึกษาและค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่น่าสนใจ คือเรื่องอักษรควบ คำควบกล้ำและศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมเพียงใดจากเว็บไซด์ต่างๆ และจัดเก็บข้อมูลเพื่อจัดทำเนื้อหาต่อไป

2.3 ศึกษาการสร้างเว็บบล็อกโดยใช้โปรแกรม UltraSurf

2.4 จัดทำโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์เพื่อเสนอครูที่ปรึกษา

2.5 จัดทำโครงงานคอมพิวเตอร์การพัฒนาเว็บบล็อก เรื่อง อักษรควบ คำควบกล้ำ โดยสร้างบทเรียนที่สนใจตามแบบเสนอโครงร่างที่เสนอ

2.6 นำเสนอรายงานความก้าวหน้าให้ครูที่ปรึกษาโครงงานได้ตรวจสอบ ซึ่งครูที่ปรึกษาจะให้ข้อเสนอต่างๆ เพื่อให้จัดทำเนื้อหาและการนำเสนอที่น่าสนใจ ทั้งนี้เมื่อได้รับคำแนะนำก็จะนำมาปรับปรุงแก้ไขให้เป็นที่น่าสนใจเป็นอย่างยิ่ง

สร้างเว็บบล็อก (Blogger)

ขั้นตอนที่1 เข้าไปที่เว็บ http://www.blogger.com จะขึ้นหน้าจอตามรูป

ขั้นตอนที่ 2 จากนั้นทำการสมัคร (สำหรับบุคคลที่ยังไม่มี Gmail ) ถ้ามีแล้วให้ล๊อกอินได้เลย

ขั้นตอนที่ 3 ให้กรอกข้อมูลตามความเป็นจริง

ขั้นตอนที่ 4 คลิกที่ปุ่มสร้างบล็อกใหม่

ขั้นตอนที่5 พอคลิกแล้วจะขึ้นตามรูปจากนั้นให้กรอกข้อมูลลงไป เลือกแม่แบบตามใจชอบ

ขั้นตอนที่ 6 คลิกปุ่มตามรูป

ขั้นตอนที่ 7 ใส่ข้อมูลต่างๆ

ขั้นตอนที่ 8 คลิกปุ่ม "แสดงตัวอย่าง" ถ้าชอบแล้วกดบันทึก

บทที่4

ผลการดำเนินการ

ผลการดำเนินงาน

การจัดทำโครงงานคอมพิวเตอร์การพัฒนาเว็บบล็อก (WebBlog) เรื่องอักษรควบ คำควบกล้ำ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเว็บบล็อก (WebBlog) และค้นคว้าเรื่องที่สนใจเกี่ยวกับอักษรควบ คำควบกล้ำ เพื่อให้ผู้จัดทำโครงงานสามารถนำมาประยุกต์ใช้ให้เข้ากับการเรียนรู้ของตนเองมากยิ่งขึ้น ตลอดจนสามารถติดต่อสื่อสารกันได้ระหว่างครู เพื่อนและผู้สนใจทั่วไปให้เกิดความเข้าใจในเนื้อหาในเรื่องคำควบกล้ำมากขึ้น ซึ่งมีผลการดำเนินงานโครงงาน ดังนี้

ผลการพัฒนาเว็บบล็อก

การพัฒนาเว็บบล็อก (WebBlog) เรื่อง อักษรควบ คำควบกล้ำ นี้ ผู้จัดทำได้เริ่มดำเนินงานตามขั้นตอนการดำเนินงานที่เสนอในบทที่ 3 แล้ว แล้วได้สมัครเป็นสมาชิกเว็บบล็อกที่ชื่อ https://amt2744.blogspot.com/จากนั้นได้นำเสนอเผยแพร่ผลงานผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ที่สามารถเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา โดยได้นำเผยแพร่ที่เว็บบล็อกชื่อ http://amt2744.blogspot.comซึ่งสามารถเชื่อมต่อกับสื่อสังคมในรูปแบบของ Social Media ประเภทเว็บไซต์ Facebook ของผู้จัดทำที่ชื่อ Ikaruka ทั้งนี้เว็บบล็อกดังกล่าว สามารถจัดการและเชื่อมต่อกับเว็บไซต์อื่นๆ ได้เป็นอย่างดี โดยทั้งครูที่ปรึกษา เพื่อนๆในห้องเรียนได้เข้าไปมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ โดยแสดงความเห็นในเนื้อหาและรูปแบบของการนำเสนออย่างหลากหลาย ซึ่งทำให้เกิดการเรียนรู้และเป็นแหล่งเรียนรู้ในโลกออนไลน์อย่างหลากหลายและรวดเร็ว

บทที่ 5สรุป อภิปรายและข้อเสนอแนะ

การจัดทำโครงงานนี้สามารถสรุปผลการดำเนินโครงงาน และข้อเสนอแนะ ดังนี้

5.1 การดำเนินงานจัดทำโครงงาน

5.1.1 วัตถุประสงค์ของโครงงาน
1. เพื่อนำความรู้เรื่องคำควบกล้ำไปใช้ให้ถูกต้อง

2. เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในเรื่องคำควบกล้ำให้ถูกต้อง

5.1.2 วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือหรือโปรแกรมหรือที่ใช้ในการพัฒนา

1. โปรแกรม Microsoft Word 2013

2. เว็บไซต์ที่ให้บริการคือ http://www.blogger.com/

3. เว็บไซต์ที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารคือ www.facebook.com , www.gmail.com, www.google.com

5.2 สรุปผลการดำเนินงานโครงงาน

5.3 ข้อเสนอแนะ

- เว็บไซต์ที่ให้บริการเว็บบล็อก คือ เป็นเว็บบล็อกสำเร็จรูปที่ใช้ทำเว็บไซต์ได้ง่าย และรวดเร็ว แต่ถ้าเราใช้ประโยชน์ในทางที่ไม่ถูกต้องและไม่เหมาะสม ก็จะส่งผลต่อการละเมิดลิขสิทธิ์และได้รับความรู้ที่ไม่ถูกต้อง เพราะฉะนั้นผู้จัดทำควรเผยแพร่สิ่งที่ดี ๆ ให้บุคคลที่เข้ามาเยี่ยมหรือศึกษาได้ความรู้และสิ่งดี ๆ นำไปเผยแพร่ต่อให้ผู้อื่นมาศึกษาความรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อไป

- ควรมีการจัดทำเนื้อหาของโครงงานให้หลากหลายให้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

- ควรมีการจัดทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเพิ่มเติม

5.4 ปัญหา อุปสรรค และแนวทางในการพัฒนา

- ด้วยระยะเวลาอันจำกัด รวมทั้งกิจกรรมของโรงเรียน จึงทำให้การพัฒนาเว็บบล็อกเกิดความล่าช้าตามไปด้วย

บรรรานุกรม

https://sites.google.com/site/teacheroraya/kha-khwb-kla-1

https://sites.google.com/site/pds8831/kha-khwb-kla

https://th.Wikipedia.org/wiki/อักษรควบ

https://jjlek123.wordpress.com/2016/04/09/การอ่านคำควบกล้ำ-ร-ล-3/